Los errores más comunes en la capacitación
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"No se
puede enseñar nada a ningún hombre,
simplemente podemos ayudarle a descubrirlo por si
mismo"
Galileo
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Para los que han tenido la oportunidad de ser
aquellos facilitadores del aprendizaje, pueden constatar que el
proceso de enseñanza / aprendizaje resulta una tarea de
mucha relevancia e impacto.
El binomio instructor / alumno esta marcado por diversos
factores tales como los emocionales, psicológicos, sistémicos,
sociales, culturales, etc. Que influyen en el desempeño de la
labor, todo conjuntado con los métodos y técnicas, ¿pero que
pasa cuando no se logran los objetivos?, ¿que falla?, ¿que
altera la dinámica del proceso?.
Siendo de los errores más comunes:
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Poco o nulo dominio de los objetivos
generales y particulares del curso.
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Insuficiencia de los conocimientos
necesarios para la impartición de la capacitación.
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Falta de capacidad didáctica para aplicar
los métodos de enseñanza en sus clases.
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No emplear métodos y técnicas de trabajo
en grupo que permitan ejercer la dirección participativa con
el grupo.
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Falta de capacidad para la dosificación y
ejemplificación de la teoría con ejemplos y casos prácticos.
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Carencia para la preparación de un
adecuado clima de trabajo con sus alumnos y compañeros del
centro.
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Mal uso de los recursos y medios educativos
asignados.
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Poca inclinación al trabajo con los
alumnos.
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Falta de receptividad.
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Orientación de los temas hacia el fracaso.
Todos estos errores se conjugan en mayor o
menor medida produciendo servicios de capacitación deficientes y
por ende resultados ordinarios y de poco impacto. La sugerencia es
buscar mecanismos que promuevan la integración, dinamización y
consolidación del proceso de enseñanza, sin descuidar los puntos
arriba mencionados.
Roberto Muñoz |
